Responsabilidade da mídia na formação de uma sociedade doente
Tema: Influência da Mídia
Apesar de servir como instrumento de lazer e conhecimento, a mídia pode trazer grandes prejuízos para as pessoas como, por exemplo, indução desenfreada ao consumo, exclusão social e degradação de valores morais.
A televisão, o rádio e a internet, tendo como principal fonte de custeio o pagamento por anúncios comerciais, acabam servindo como meios de indução ao consumo irresponsável, gerando o endividamento das pessoas que são levadas a pensar que a felicidade está vinculada ao uso de produtos e serviços.
O consumismo promovido pela mídia é tão cruel que, hoje em dia, nem as crianças estão livres de seus ataques, sendo alvos fáceis das indústrias de brinquedos, de roupas e de calçados de marca. De certa forma, os pais são forçados a comprar brinquedos e roupas caras para seus filhos, pois os meninos são iludidos a entender que só servem os produtos de determinadas marcas.
A exclusão social associada ao consumo também é um dos prejuízos promovidos pelos meios de comunicação. Em virtude da atuação ardilosa da mídia, atualmente a participação em grupos sociais depende dos produtos que você consome. Assim, por exemplo, para participar de grupo na escola, os jovens precisam calçar tênis de grife, ter computador, celular de última geração e freqüentar lanchonete determinada, sem os quais não serão aceitos pelos demais colegas.
Outro problema relacionado à influencia da mídia no comportamento da sociedade é a degradação de valores morais edificados por gerações. Através de novelas e de outros programas, jovens são incentivados a iniciar a vida sexual cada vez mais cedo e as pessoas são levadas a tratar com naturalidade a separação conjugal. Tal estímulo da mídia talvez seja uma das causas do crescente número de separações mostrado pelas estatísticas.
Enfim, a mídia é um poderoso meio para influenciar o comportamento social e, embora sirva como instrumento de lazer e de conhecimento, sua utilização irresponsável apresenta vários riscos, como a formação de uma sociedade doente, conforme os prejuízos citados acima.
Para redução desses riscos, desde que seja respeitado o direito de opinião, é necessário um maior controle do governo sobre os meios de comunicação, para que os anúncios e programações tenham caráter informativo e educativo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |