Influência da Mídia na vida dos jovens

Tema: Influência da Mídia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/08/2011
Nota tradicional: 7.5
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Não é de se espantar que sejam realizadas inúmeras pesquisas por grupos de estudos, instituições internacionais, até pela igreja para tentar desvendar a influencia [influência] dos programas televisivos no comportamento dos jovens, defendendo teses que a TV passa uma mensagem oculta de incentivo ao sexo, violência,homossexualismo, etc. Mas ate [até] que ponto a mídia influencia nossas vidas?

Somos todos os dias bombardeados pelas diversas mídias, que tem [têm] o objetivo de nos vender algo... [ . ]ela impõe um padrão de beleza,de peso, de corpo, de seios,de roupa, de estilo, de vocabulário até no modo de pensar e agir. A partir [a maneira] de pensar e agir é influenciada principalmente pelas novelas, [ em que] onde muitos jovens se utilizam das informações passadas por elas para escolher ate [até] mesmo uma profissão, ou como agir em determinadas situações. Assim, a mídia criou uma nova filosofia do mundo jovem, [em que] onde a prioridade é a conquista da fama, do sucesso e do dinheiro, a busca por uma posição de destaque, de superioridade e de onipotência, consequentemente de uma suposta felicidade ditada pela TV.

Alem [além] disso [ vírgula] a mídia elege candidatos; destitui políticos de seus cargos, condena suspeitos; proporciona erotização precoce nas crianças, aumenta os índices de violência e criminalidade e induz ao consumo de produtos, restando com lado bom apenas uma minoria de programas que promovem a educação, a comunicação e a informação de fatos verídicos.

Para finalizar[ vírgula] destaco uma pequena frase, mas que é de grande importância, do que foi dito até aqui. Segundo Carl Jung “ Todos nós nascemos originais e morremos cópias”. Portanto[ vírgula] isso é o que nos tronamos, simples copias e objetos manipulados pela mídia. Influencia da Mídia na vida dos jovens.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos