Influência da Mídia
Tema: Influência da Mídia
Hoje [ vírgula] no mundo comunista e desenvolvido tecnologicamente em que vivemos, a mídia está mais forte do que nunca, ela influencia na vida e rotina das pessoas.
A mídia está mais do que nunca afetando a vida das pessoas no modo de se vestir, de falar, de agir, andar, entre outras. Nós mesmos sem perceber servimos de manequim de marcas famosas a toda a hora. O poder da mídia é tão grande que pode afetar até mesmo a saúde de muitas pessoas, o psicológico e o físico. A mídia impõem [impõe] regras muito duras, como que só é bonito quem tem aquele corpo magrinho e sarado, que só é legal e descolado quem usa marca famosa, afetando assim psicológico de quem “não se encaixa nisso”.
Um dos muitos problemas é a anorexia que afeta principalmente adolescentes que por influência da mídia [ vírgula] querem ficar cada vez mais magras e [ vírgula] de acordo com a mídia [ vírgula] “bonitas” e acabam ficando sem comer para alcançar seu objetivo pondo em risco sua saúde sem nem se importar, pensando somente na tão sonhada beleza que a mídia nos fala.
Ninguém escapa de seu poder, todos já fizeram, já compraram, já usaram ou usam alguma coisa só porque viram na televisão, em panfletos, viram alguém famoso usando ou ouviram qualquer forma de propaganda que seja, dizendo que era bom.
As pessoas sempre foram influenciadas pela mídia[ vírgula] mas [ vírgula] hoje em dia[ vírgula] o problema está fugindo do controle. Estamos falando de saúde de exclusão das pessoas de bulling [bullying], consequências sérias de mais para uma simples aparência, hoje estamos julgando o livro pela capa e não o conteúdo, e querendo “melhorar” cada vez mais.
O que era para ser fonte de informação e inclusão está sendo o grande vilão do bom convívio.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |