Adote um animal
Tema: A importância de incentivar a adoção de animais de rua
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Os animais de rua sofrem todos os dias. Passando fome, sede, frio, medo e risco de vida. Eles não tem como se proteger das maldades que os humanos fazem com eles, então sofrem ainda mais com os maltratos de alguns humanos insencíveis. A importância de adotar um animal é ter consciência de que você vai estar salvando uma vida, protegendo o animal de todos os perigos e dando o que eles merecem, que é carinho, amor, um lar e um recomeço de vida. Se você pensa que não irá receber nada em troca, você está muito enganado. Esse animal irá ser seu companheiro pelo resto da vida, te fará companhia, te dará amor, carinho e ficará muito feliz quando você chegar em casa! (Evite esse tipo de construção. Melhore a contextualização do tema)
Adotando um animal você mudará a vida do mesmo. Dando a ele uma oportunidade de recomeçar. Se for adotar, adote para fazer o bem, cuide do seu animal, dê amor, atenção, carinho e boas condições de vida. Seja gentil e faça uma boa ação para a humanidade! A adoção é um ato de amor, carinho, e generosidade com o próximo, é a certeza de que você sabe o que é fazer um humano feliz. Os animais são puros e sem maldade no coração, os único que serão seus companheiros e que não fará mal algum para você, até porque isso não existe na cabeça deles. Mude a vida de um humano para melhor e verá como a sua vida será mais calma, tranquila e feliz. Faça o bem, adote animais de rua.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.