Sob a lente da ilusão
Tema: Influência da Mídia
A mídia, influenciada pela globalização, persuade a população- iludindo-a através de falsas posturas- fazendo desta um ser domável. Isso se deve, sobretudo, ao fato de que o comportamento individual molda-se baseado em referenciais, além de transmitir ao espectador um apelo estético incomparável.
A imprensa, que encara o consumidor como um objeto meramente lucrativo, procura, demaneira [de maneira]criativa, influenciá-lo. É através dela que milhares de cidadãos ficam vulneráveis a propagandas ilusórias, deixando levar-se pela eficácia do produto. Karl Marx, filósofo ilustre do século XIX, em sua teoria, prega que a sociedade resume-se na lei de oferta e procura; ou seja, quanto mais atrativa a oferta, maior rentabilidade terá a sua busca. Portanto, a mídia manipula a população de tal maneira que aquela torna-se imperceptível aos olhos de quem navega na internet e na televisão impensadamente.
Modelos expõem seus corpos- que mais parecem esculturas de porcelana- mostrando padrões a seguir. Escravizam o homem apelando a estética e a beleza, como se estas fossem fundamentais à sobrevivência. Através da imprensa, cujo objetivo é, prioritariamente o lucro, as pessoas ficam suscetíveis a condutas hipócritas, visando sempre sua reputação. Exemplo disso são os incontáveis casos de doenças como anorexia e bulimia que deflagram vidas na tentativa de obter o corpo perfeito.
Formar e informar cidadãos capazes de distinguir propagandas apelativas da realidade é dever de todos. Contudo, campanhas partindo das escolas são uma iniciativa louvável. Cabe, pois, a cada um policiar-se a fim de tornar a mídia um agente social de cunho altruísta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |