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Tema: Regulamentação das redes sociais no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/02/2025
Nota tradicional: 760 Nota IA: 960 / 1000
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Texto enviado

Em meados de 2024, um acontecimento acalorou os debates no Brasil: a suspensão da rede social X. Apesar de não ser inédito, o ato causou uma grande agitação e trouxe ao palco público dois assuntos de importância magna na atualidade: a censura e os limites da liberdade. (Melhore a apresentação das discussões iniciais)

Assim sendo, observa-se que a intervenção estatal nos meios de comunicação pode incorrer na eliminação de vozes dissonantes, ou seja, na censura. Este é o cenário da obra "1984", de George Orwell, cujo Ministério da Verdade (propaganda), ao deter o poder dos meios midiáticos, censura e manipula as informações para controlar os cidadãos de sua nação. Com isso, Orwell relega para a posterioridade a eterna inquietude e atenção quanto às regulamentações, imprescindíveis para a manutenção do Estado de direito.

(Boa estratégia coesiva) Todavia, a autonomia absoluta das mídias sociais, como prevê o paradoxo da tolerância, é um risco à sua própria existência. Assim como afirma o referido paradoxo, apresentado pelo filósofo Karl Popper, a liberdade irrestrita contém em si mesma o germe de sua destruição, já que ela aceita o crescimento da intolerância. Portanto, deve haver um resguardo intolerante que defenda a própria liberdade. Do mesmo modo, a internet, na ausência de leis reguladoras, torna-se um espaço para a proliferação da desinformação e de grupos violentos que precisam ser combatidos para a própria sobrevivência das mídias.

(Boa estratégia coesiva) Com base no exposto, conclui-se que o Governo Federal, tal qual a figura da deusa grega Têmis, carrega consigo uma balança na qual tem de manter equilibradas, nas mídias sociais, a liberdade irrestrita e a carência de autonomia. Para tanto, ele deve criar leis contra o discurso de ódio e a desinformação. Contudo, a confecção dos critérios de julgamento deve ser feita por uma comissão de especialistas plurais, carregados de boa-fé e capazes de distinguir os limites entre a mentira, erros danosos e a verdade. Deste modo, tanto a internet quanto o Estado podem se desenvolver e coexistir de forma saudável e harmônica. (Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 960 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
960 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.