Um quase completo benefício
Tema: Influência da Mídia
"A programação existe pra manter você na frente, na frente da TV, que é pra te entreter, que é pra você não ver que o programado é você". Como já disse Gabriel O pensador. Acredita-se fielmente que estamos em direção ao ponto alto de toda evolução tecnólogica da humanidade, mas acontece que tanto entusiasmo talvez seja prejudicial na formação ética e moral da sociedade.
A influência televisiva na atualidade é devastadora. Há em excesso comerciais, propagandas, direcionadas ao consumo, a beleza, a estética e estamos tão entertidos [entretidos]que não enxergamos o mal que isso causa. Há gerações já veinculadas com essa tendência de procurar o que a mídia julga ser o melhor. Imagens de mulheres esbeltas traz o desconforto a muitos jovens e até crianças, quem sabe, fragilizando a auto-estima e a credibilidade em ser quem são.
Sem contar no impacto que alguns conteúdos exibidos podem gerar em crianças e adolescentes. A violência, incivilidade e pudor que a grande maioria dos programas abordam, podem obter resultados bastante negativos na formação de valores já que suas idéias e conceitos estão ainda em fase de amadurecimento. A tendência dessa geração em repetir o que se vê é enorme, se não unânime, por isso faz com que a programação seje de fato, um grande malfeitor.
Pesquisadores e sociólogos já evidenciaram grandes problemas no meio televisivo em se tratando de relações sociais. Desde cedo [vírgula]vê-se comportamentos violentos, grandes dificuldades para ter vínculos afetivos, desrespeito e amedrontamento gerados grande parte pela mídia violenta que presenciamos. Tido como herança tanta desvalorização, o meio em que vivemos acaba se tornando cada vez mais difícil de lidar.
A sociedade crédula na competência que o mundo globalizado tem de melhoria na educação e comunicação nos dias atuais, faz com que fiquem despreocupados em se tratando de limites tecnológicos. Nada consta que o grande mal do século seje de fato a programação, mas que a influência exarcebada que ela exerce sobre a sociedade ,é sim, de suma preocupação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |