A mídia e suas influencias
Tema: Influência da Mídia
No século XXI [vírgula]o que se pode notar é que, o homem que vivia no passado distante com um consumismo de necessidade, infelismente estar [infelizmente está ]sendo extinto, e vem tomando o seu lugar um novo tipo de homem [vírgula]o que consome [vírgula]as vezes [vírgula]não por necessidade [vírgula]mas quase sempre por vaidade.
Essa vaidade se dar [dá] [vírgula]na maioria das vezes [vírgula]influenciada pela mídia, uma forte arma na mão dos capitalistas que sempre acabam convencendo as pessoas de que as suas roupas não são legal [legais] , seus móveis não são bons, seu celular já estar [está] antigo. Mas que tudo se resolve se você fazer [fizer] compras, assim as pessoas acabam consumidos produtos que na verdade [vírgula] eles nen [nem] necessitam.
E o pior de tudo é que a maioria dessas pessoas acabam sendo os adolecentes e as crianças, pelo fato de não terem uma mente formada o bastante para não serem persuadidas pelo mundo do markting[marketing] , que só faz com que as pessoas cairem [caíam num] nun consumismo sem controle, e enfluenciar [influenciam]a mente dos nossos jovens para coisas que nen [nem] sempre são nessesárias.
A mídia tem uma influencia [influência] tão grande nos adolecentes que, é precisso se perucupar [preocupar] até mesmo com problemas de saúde pública, pelo fato da internet ter comunidades e sites que podem incentivar adolecentes a praticarem bulimia e anorexia.
Os nossos adolescentes precisam ter uma educação na escola a respeito desse tipo de assunto e, ainda mais precisam ter um dialogo [diálogo] aberto com os pais para que, só assim não fiquem expostos a esse tipo de influencia [influência] negativa o que pode comprometer o futuro dos nossos queridos adolescentes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |