noticia filtrada é informação de verdade.
Tema: Influência da Mídia
A imprensa desde seu inicio [início] e principalmente em nossa contemporaneidade é a ponte de ligação entre o homem e a informação. Os românticos com os folhetins "exportavam" sua arte, os grandes acontecimentos mudaram-se para a esquina ao lado, foi a partir da criação da imprensa seja pela folha de jornal, TV ou internet que o mundo tornou-se uma pequena bola a disposição da humanidade.
É notório e indubitável a importância da imprensa na sociedade não apenas pela simples informação ou pelo lazer, mas por ser fundamental no exercício da democracia. Contudo, toda informação vinda da mídia não deve ser recebida como uma verdade absoluta, uma filtração sempre se faz necessária, pois todos os meios vinculam a informação de acordo com seu interesse.
Além disso, não apenas os adultos [vírgula] mas também as crianças estão expostas a influencia [nfluência] da mídia. A criança ainda esta [está] na fase de aprendizado [vírgula]onde tudo o que é imposto a ela é recebido de forma espontânea e absorvido rapidamente, logo uma criança não tem uma mente totalmente formada para assimilar toda a violência e desgraça que passa no mundo, assim ,criando uma criança violenta com medo da sociedade.
A mídia tem o poder ilusório faz com que seu candidato politico aparente honestidade ,da mesma forma,em revistas teen faz com que nasça o espirito [espírito] consumista dentro da população mais jovem com ideais de padrão de beleza a ser seguido por todos.
Cabe ao indivíduo [vírgula] portanto[vírgula] capacitar seu intelecto de forma que não torno-se [se torne]mais um "papagaio racional" , mas sim um indivíduo de olhar crítico e de senso analisador aguçado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |