As redes sociais fazem parte do nosso dia a dia. A gente usa para se informar, conversar com amigos, trabalhar e até desabafar. Mas, ao mesmo tempo que essas plataformas trazem benefícios, também podem ser um problema. Fake news, discurso de ódio e golpes se espalham facilmente, e muitas vezes as próprias redes não fazem nada para impedir.
Por isso, muita gente defende que é preciso criar regras para essas plataformas, cobrando mais responsabilidade delas. Se uma notícia falsa pode causar grandes danos, não faz sentido que qualquer um possa espalhá-la sem consequência. Além disso, a regulamentação poderia garantir mais transparência, obrigando as redes a explicarem como funcionam seus algoritmos e por que certos conteúdos aparecem mais do que outros. (Explore mais o argumento apresentado)
Mas também tem o outro lado. E se essa regulamentação acabar sendo usada para censurar opiniões? Quem decide o que pode ou não ser dito? O risco de limites exagerados sempre existe, e a gente já viu casos em que leis desse tipo foram usadas para silenciar críticas. (Abordagem limitada)
No fim das contas, o ideal seria encontrar um meio-termo. Um jeito de tornar as redes mais seguras sem sufocar a liberdade de expressão. Afinal, ninguém quer viver num mundo onde tudo que a gente diz pode ser controlado, mas também não dá para fingir que está tudo bem do jeito que está. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |