Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
O uso de celular em sala de aula deve ser proibido por vários fatores, (Melhore a progressão de ideias) tira a atenção dos alunos e causa transtorno ao professor. Além disso, são vários exemplos ruins com o mau uso de celulares em escolas, tais como filmar as meninas fazer montagem de nudez e colocar na redes sociais isso traz muito transtorno para quem é vítima deste crime, entre outros, ademais, uso de telefone deixa o estudante desconcentrado para prestar atenção nas explicações do professor. (Reveja a relação entre a discussão apresentada com o tema) Deixando (Vírgula) assim, o docente constrangido, pois tem que para de lecionar para chamar atenção do estudante e pedir para guarda o celular. Outro fator que também incomoda o professor é quando o discente começa a filma o professor explicado matéria. (Abordagem limitada. Reelabore)
É importante lembrar que a lei nº 15100/2025, (Sem vírgula) não é para punir o estudante, pois o objetivo dela é proteger a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes. Lembrando-se, que o uso de parelhos eletrônicos para fins pedagógicos sempre será muito bem vindo dentro das escolas, com autorização do professor. O que não pode é o descontrole do uso do mesmo.
(Boa estratégia coesiva) Desta forma, são necessário que tanto o poder público quanto a sociedade civil se organizem para uma reeducação tecnológica, ou seja que a população reaprenda a usar as tecnologias com moderação e sabedoria, para não virar escravo de aparelho eletrônicos e saber selecionar as informações verdadeiras. Enfim, o celular em sala de aula só atrapalha o aluno e causa transtorno ao professor. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |