Verdade ou sensacionalismo?
Tema: Influência da Mídia
As várias formas de mídia são extremamente importantes para que a população possa ficar bem informada sobre fatos cotidianos do mundo. Entre outras mídias [vírgula] a internet é uma das mais importantes fontes de informação, afinal com ela podemos saber daqui do Brasil, o que acontece em qualquer outro local do mundo em questões [questão] de segundos, com ferramentas jornalísticas ou até mesmo em sites de relacionamentos como o twitter, por exemplo, ferramenta que pode informar da vida do seu artista favorito ou de um protesto de estudantes na Grécia[vírgula] por exemplo. A televisão também é um meio de informação valiosíssimo por ser de mais fácil acesso para a grande maioria da população.
O problema todo está quando as informações passadas pela mídia se tornam padrões de vida, quando algo vira moda pelo simples fato de um personagem utilizar [vírgula]por exemplo. A mídia pode fazer com que tenhamos opiniões vagas e sem muita coerência ou pesquisa, afinal um telejornal pode errar, com isso teríamos informações errôneas que acreditaríamos, sem nem ao menos termos formado nossa própria opinião sobre o assunto. Existem telejornais que passam a informação da forma mais imparcial possível, por outro lado existem aqueles telejornais, que não deveriam ser chamados assim, que ao invés de simplesmente deixar a população informada, eles expõem suas opiniões aos berros e com gestos repugnantes que não condizem com a postura almejada de um telejornal.
A solução visível é a valorização da informação bem dada e o estudo da mesma para que não sejamos marionetes da mídia. A população precisa, antes de construir uma opinião sobre um assunto que ouviu ou leu, procurar saber mais sobre o mesmo e não sair julgando o ocorrido. Quanto ao modismo, devemos aprender a sermos felizes com nos mesmos, e não querer a vida do personagem, ser o personagem, a final ele é só um personagem e nada mais, amanhã vira outro e não é sadio querer ser outro alguém sempre e a todo o momento.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |