O uso dos celulares proibido nas escolas
Tema: Proibição do uso de celular nas salas de aula
Recentemente, teve a aprovação da lei da proibição dos eletrônicos nas salas de aulas. (Truncamento) Onde os alunos não poderão usar os dispositivos nos horários de aulas e no recreio. O uso está somente permitindo para fins pedagógicos, além disso, está totalmente proibido. (Reelabore)
O propósito dessa lei é fazer com que os alunos prestem mais atenção nas aulas e também interagem entre eles. Essa geração não quer saber de se socializar e essa lei é perfeita para isso. Além dos alunos prestarem mais atenção nas aulas, irem melhores nas matérias e provas, eles também irão interagir mais, fazendo a socialização entre eles mesmos. (Argumentação expositiva)
Uma boa forma de explicar que essa lei é boa para os alunos é extremamente explicar l propósito e visando que sempre é para o bem deles. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |