Tema: Influência da Mídia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/08/2011
Nota tradicional: 7.5
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Desde que a tecnologia passou a fazer parte do cotidiano da sociedade, a preocupação com a influência dos conteúdos exibidos vêm aumentando e isso tem sido alvo de muitas discussões. Uma delas é em relação às crianças, até que ponto a exposição desses conteúdos influenciam no comportamento e no crescimento intelectual delas?

Pesquisas apontam que crianças que estão expostas à violência na TV, nos jogos de videogame e na internet, reagem de maneiras diferentes. Algumas podem ficar menos sensíveis ao sofrimento alheio e se tornar agressivas, outras podem crescer com o sentimento de medo em relação ao mundo e as outras pessoas.

As consequências disso na sociedade são inúmeras. Muitos adultos podem tornar-se mais intolerantes e sem paciência no trabalho e no trânsito, com comportamentos agressivos exagerados, ou se tornam adutos [adultos] com dificuldades de se relacionar com outras pessoas devido ao medo exagerado da convivência social.

Porém, a mídia também possui programas educativos e com conteúdos de qualidade, o problema é que ou são em pequena quantidade ou são menos divulgados, por isso, paralelo aos efeitos negativos dessa tecnologia, existe também as recomendações aos programas com viés educacional e informacional, e que mostram temas como cooperação e compaixão ao invés de agressividade.

Por isso, cabe aos pais analizar e fazer um julgamento de quais conteúdos seus filhos podem absorver antes de permitir que eles os assistam, para que a tecnologia da informação seja mais utilizada de forma educativa e produtiva.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos