Redação do Rangel - Corrige Aqui

A proibição do uso de celulares nas escolas tem se tornado um tópico amplamente discutido no mundo inteiro. Nesse contexto, alguns estados do Brasil -- como o Rio de Janeiro -- já aderiram à tolerância zero no que diz respeito ao uso de "smartphones" na rede pública de ensino. Tal medida se faz necessária, pois o uso desses aparelhos, indevidamente, representa grave problema, prejudicando o aprendizado e ocasionando na exclusão social de alunos de baixa renda familiar.

A princípio, é de suma importância notar que o uso de telas em ambiente escolar, em momentos inapropriados, é prejudicial para o aprendizado. Diante disso, Paulo Freire, renomado filósofo e educador brasileiro, acreditava que, se sob a presença da educação a sociedade não melhora, na sua ausência, menos ainda. Sob esse viés, qualquer empecilho para o aprendizado dos estudantes, prejudica, também, a sociedade em geral. Sendo assim, a proibição -- ou, pelo menos, restrição -- do uso de celulares em sala de aula, impede a competição entre o professor e o aparelho pela atenção do discente.

(Boa estratégia coesiva) Outrossim, a exclusão social, oriunda do uso da tecnologia em sala de aula, também é problemática. Sob essa ótica, George Orwell, expoente escritor inglês, dizia que: "somos todos iguais, mas alguns são mais iguais que outros". Tal colocação, quando observada sobre o dado contexto, levanta a reflexão sobre o fato de que alunos mais vulneráveis economicamente são excluídos por possuírem "smartphones" de baixa qualidade -- quando possuem (Reestruture essa discussão). Sendo assim, a proibição do uso de celulares evita a exclusão social no âmbito escolar.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, o uso desses dispositivos dentro de sala de aula deve ser mitigado. De tal maneira, cabe ao Governo Federal, por meio dos seus deputados, sancionar leis que apoiem a restrição dos aparelhos nos centros de ensino, a fim de melhorar o desempenho acadêmico dos estudantes ao diminuir distrações. Paralelamente, o Ministério da Educação, intermediado pelas escolas, deve promover a conscientização dos problemas que a tecnologia oferece em ambiente escolar, a exemplo da exclusão social. Dessa forma, haverá uma melhora no desempenho estudantil e diminuirá a desigualdade na escola. (Proposta completa)