Proibição do uso de celular nas salas de aula
Tema: Proibição do uso de celular nas salas de aula
O presidente Lula Inácio proíbe o uso celulares em escolas privadas e pública de todo o país. Na notícia fica claro que o propósito é de proteger a saúde mental, física e psíquica. Esse grande problema de fato que os ambiente escolares sofrem trazendo falta de interesse nas salas de aula. (Reestruture essa discussão inicial)
A lei determina alunos da educação básica, que inclui pré-escola, ensino fundamental e ensino médio (Melhore a construção de sentido). O uso tem que ser restrito com objetivo de um uso consciente e responsável de forma orientada pelos professores e orientadores, e com grande propósito pedagógico. A lei deve entrar em vigor e regulamentada daq a 30 dias. (Abordagem expositiva)
(Melhore a estratégia coesiva) O uso só será permitido se acontecer emergências, necessidade de saúde ou força maior, na sala de aula só para fins pedágogicos. A fiscalização dependerão da estrutura de cada escola (Vírgula) mas a recomendação é que guardem em mochilas ou áreas específicas. (Argumentação expositiva)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, com essa nova lei vão possibilitar que as crianças vão voltar a brincar, interagir entre si, tanto nas aulas quanto recreio. Além de proteger jovens de transtornos de ansiedade. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |