Combate as tecnologias no ambiente escolar: uma forma de transformar o processo educativo

A Lei 15.100, de 13 de Janeiro de 2025, dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais, com o objetivo de salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes. Essa percepção ratifica a primazia da censura aos meios tecnológicos no ambiente escolar. Tal ação é decorrente do comprometimento da capacidade atencional e dos problemas psicológicos estudantis.

Sob esse viés, é notório que a fragmentação da capacidade atencional é um dos entraves preeminentes para os desafios da utilização do celular nas salas de aula. Em relação a isso, um estudo da Universidade de Harvard revelou que o excesso de tecnologia têm reflexos diretos na capacidade dos alunos de se concentrarem e assimilarem os conteúdos apresentados em sala de aula. Assim sendo, os instrumentos digitais dificultam o processo de aprendizado ao direcionar a atenção dos educandos às funcionalidades tecnológicas, impossibilitando a concentração nos conhecimentos lecionados, assim como prejudicando o desenvolvimento acadêmico. (Melhore a apresentação da discussão)

(Boa estratégia coesiva) Outrossim, os registros de estudantes com problemas psicológicos tem alavancado cada vez mais, contexto determinado pela utilização excessiva das tecnologias (Apresente a fonte dessa informação). Acerca do mencionado, segundo Rossi, ao mesmo tempo em que a tecnologia facilita nossa vida, gera uma pressão extrema, em termos de imediatismo, com a rapidez da informação, e pressiona as pessoas, provocando problemas de estresse e ansiedade. Em consonância com o descrito, a automação das informações desencadeiam um anseio pelo futuro, bem como sobrecarrega o cérebro dos adolescentes, que ainda está em fase de desenvolvimento (Melhore a relação entre essa dicussão com o tema proposto). Nesse sentido, gera uma série de traumas e síndromes mentais.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Há, portanto, a urgência de findar o problema evidente na estrutura brasileira. Cabe, então, à Secretaria de Políticas Especiais e ao Ministério Público, órgãos que detêm poder, promoverem, em parceria com as prefeituras, campanhas de conscientização voltadas para o combate dos celulares nas escolas, bem como a revogação das leis estudantis já existentes. Tal ação ocorrerá por meio da criação de novos projetos de leis e palestras organizadas pelo corpo docente dos educandários. Ademais, o Estado deverá realizar investimentos destinados à reestruturação social e a proibição dos aparelhos eletrônicos nas escolas. Dessa forma, os celulares não impactarão os estudantes, como defende a Lei 15.100/25.​​​​​​​ (Proposta completa)