Incentivar a atenção a aula e ao bom uso do celular

Em salas de aulas, deve se incentivar o uso consciente e produtivo do aparelho celular. Entretanto, por haver muitas pesquisas que mostram como o uso inadequado dessa tecnologia pode gerar malefícios à vida dos jovens, o Estado decide por negar o acesso a ela dentro do ambiente escolar. Por isso, é importante debater se a proibição do smartphone em aula é a solução ideal para enfrentar a problemática do mal uso dessa tecnologia pelos estudantes.

Primeiro, é inegável que o uso excessivo de celular em sala de aula prejudica o desempenho dos alunos, isso foi constatado pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), e noticiada no sítio eletrônico da UOL. Nesse sentido, percebe-se que o aparelho celular pode ser um vilão na formação dos futuros cidadãos e profissionais brasileiros, visto que é na escola em que se aprende os conhecimentos do mundo necessários para viver e sobreviver em sociedade (Melhore a apresentação dessa discussão). Destarte, alguns jovens podem concluir os estudos de modo insatisfatório e despreparado para os percalços da vida, com tendências viciosas em uma realidade fantasiosa que foi vislumbrada a partir das redes sociais e com chances de sofrerem de transtornos psicológicos, especialmente a “Nomofobia”, o medo irracional de não ter o aparelho ou de não poder usá-lo.

(Boa estratégia coesiva) Contudo, a proibição do uso de celulares em aula para aumentar o desempenho nas disciplinas não devem ser a única solução para o problema. Nesse sentido, o modelo de aula deve ser modificado para se tornar mais dinâmico, divertido e espontâneo, pois se torna impossível para os professores, em suas longas horas de aula massantes, competir contra a atenção dos alunos despendidas em um mundo de possibilidades dentro de um único aparelho que cabe na palma da mão. Sendo assim, em vez de proibir o celular, deve-se estimular aulas mais atrativas para os alunos, com debates, seminários, tour em museus e em patrimônios históricos, experimentos, projetos e eventos que dê para complementar com a tecnologia em que os jovens estão cada vez mais habituadas. (Delimite e explore de modo mais produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Em suma, aulas menos tediosas poderiam ser uma opção mais favorável e bem-aceita do que a proibição do celular sem ao menos consultar a voz dos estudantes. Dessa forma, o Ministério da Educação (MEC) precisa realizar estudos e pesquisas para procurar novos modelos de ensino que estimulem a criatividade e o interesse dos estudantes em serem mais ativos nas aulas. Para isso, o MEC pode adotar modelos que já funcionam em outros países e adaptá-los ao Brasil, também pode criar um fórum que permita o recebimento de sugestões da sociedade. Por conseguinte, as escolas brasileiras formarão pessoas mais capacitadas e com menos riscos de transtornos psicológicos advindos do mal uso dos recursos tecnológicos, como o celular. (Proposta completa)