Amanhã não se sabe
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Estamos cada vez mais destruindo o nosso planeta,aquele que é nossa morada e nosso lar.
O aquecimento global é um problema que vem acontecendo a alguns anos atras,porém só agora,depois de quase tudo estar acabado,grandes ONGs e intituições como Greenpeace e WWF-Brasil se organizaram a fim de alertar e conscientizar as pessoas de que o amanhã é uma duvida do hoje,e (de que)o futuro,pode ser mais próximo do que imaginam.
O mundo mais do q nunca está nas nossas mãos e não estamos sabendo o que fazer com ele (,)como se fosse a maior das incongnitas já existidas,quando a solução está a um palmo de distancia de nossos próprios olhos.
Porém(,) o mundo é capitalista,e todas essas catastrofes ocorrentes ainda são uma verdade incoviniente para muitos.O dinheiro,a indústria,o comércio são mais importantes do que o nosso bem estar,mas muitos se esquecem que,sem o nosso querido lar chamado planeta Terra (,)jamais poderemos ser pessoas financeiramente bem sucedidas,pois não havera mais onde produzir.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |