Heranças africanas
Tema: Desafios para a valorização da herança africana no Brasil
Nota IA: 480
A cultura africana é rica em conhecimentos e tradições, ela revela um povo forte, cheio de garra e história, que vem ganhando espaço cada vez mais na sociedade, em áreas nas quais não tinham se quer participação (Melhore a coesão) sendo assim mostram que o lugar do povo africano é onde ele quiser estar, é uma cultura com raízes antigas, e diversificadas, tem pessoas históricas que necessitam ser lembradas (Vírgula) mas não é qualquer necessidade (Falha na construção de sentido) é uma que mostra a garra que fez ganhar algumas guerras, o que demonstra que a cultura não é qualquer uma (Vírgula) e sim aquela que remete a ter força e dedicação para vencer seja uma batalha de rima ou a guerra mais difícil da vida.
Uma cultura fascinante que traz comidas deliciosas, danças com belo gingado, músicas que fazem os ouvidos sorrirem, a vida é muito mais bonita quando temos a cultura africana. é a cultura mais bonita e bem vivida, a que traz felicidade para o povo e união para a nação, demonstra a muitos o que é ter força e faz ser inspiração para aqueles que no peito não carregam um belo coração, (Evite esse tipo de construção) faz engolir a seco as marcas que o racismo deixa na mente de um povo bonito e cheio de tradição.
Sejamos mais amigos e igualitários pois nossa cor não nos levara a lugar nem um (Vírgula) mas a discriminação só vai levar ao rumo da prisão.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 440 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 0 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |