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O filósofo Thomas Hobbs (Vírgula) em sua obra "O Contrato Social" (Vírgula) afirma que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. No entanto, no contexto atual brasileiro, o bem-estar de toda a sociedade não é devidamente assegurado, visto que ha desafios para a vaporização da erança africana no Brasil, (Melhore a progressão de ideias) uma vez que a proteção da cultura é essencial para a criação da identidade de um povo. Tais impasses se dão, principalmente, pela invisibilidade do tema, assim como por falhas educacionais.
Sob esse viés, a pensadora contemporânea Djamila Ribeiro afirma que (Vírgula) "Antes de resolver um problema na realidade, é necessário tirá-lo da invisibilidade". Nesse prisma, a invisibilidade que a mídia dá a erança africana no Brasil dificulta a sua vaporização. Dessa forma, a mídia negligencia essa temática, uma vez que a mesma só divulga o que a traz retorno financeiro, como propagandas, e invisibiliza a cultura geral dessa parcela da população (Melhore a apresentação dessa discussão). Com esse impasse, a população afro-brasileira é cada vez menos representada e mais marginalizada, visto que a sua cultura foi essencial para a formarão da identidade brasileira.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, o ex-presidente da África do Sul, Nelson Mandela, afirma que "A educação é a melhor arma que você pode usar para mudar o mundo." No entanto, apesar de sua importância, a educação brasileira apresenta diversas falhas, sendo mais evidentes quando o ensino é sobre a valorização da erança africana no Brasil. Nesse contexto, o tema é pouco abordada em salas de aula, desde a educação infantil ao ensino médio, uma vez que quando se fala de África a temática é diminuída a escravidão (Apresente dados). Assim, temas sobre a importância da cultura desses importantes povos são silenciados, dificultando a sua valorização
(Boa estratégia coesiva) Portando Portanto, vê-se necessário o firmamento de medidas para amenizar os desafios para a valorização da erança africano no Brasil. Dessa forma o governo federal — responsável pelo bem-estar social — deve, por meio da mídia, divulgar informações quanto a importância da erança africana (Use sinônimos) no Brasil, assim como (Vírgula) por meio do Ministério da Educação, investir verbas na educação pública e garantir a promoção de palestras quanto à temática, a fim de se concretizar o que foi afirmado por Hobbes. (Apresentou os 5 elementos)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |