A homessexualidade vista como não constitucional
Tema: União Homoafetiva
A homossexualidade está presente na humanidade desde antes de Cristo, mas ainda hoje é vista como pecado e afronta a principios religiosos estabelecidos pela igreja e tambem como ameaça à instituição familiar.
Em 2011 1 o STF decidiu tornar legítima a união entre casais homossexuais e tambem viabilizar a adoção de crianças pelos mesmos, com o decreto a cada vez mais crescente 1 população homossexual se agradou, porém não foi possivel agradar à ''gregos e troianos'', líderes religiosos se manifestaram contra1 exemplo de um Juíz e pastor do estado de Goiais que chegou a ponto de anular a certidão de casamento de um casal de gays. Muitos são indiferentes à legalização do casamento e adoção homossexual, a parte contra na maioria das vezes usa como argumento que supostamente os pais (homossexuais) influenciariam a criança a optar por ser gay, pura ignorância, está mais do que provado que o individuo não se torna homessexual e sim nasce com essa condição.
A sociedade brasileira e mundial precisa se atentar para o fato de que enquanto esse moralismo arcaico está imperando, milhões de crianças a espera de uma família; sim, homossexuais podem formar famílias e dar orientações a seres em formação moral para se tornarem homens e mulheres de bem. O que o STF descriminou o homem não tem porque recriminar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |