A união homoafetiva e a repercussão social
Tema: União Homoafetiva
O Brasil, um país que se diz democrata, atinge em 5 de maio de 2011, um degrau que garante a união de pessoas do mesmo sexo, e está repercutindo nas entidades algumas pautas que ainda não foram concluídas, como a homofobia e a adoção.
Na verdade, ao longo dos anos o casamento perdeu o sentido de matrimônio para ganhar o de contrato. Acontece que a separação entre homossexuais ou a morte de um deles não dava ao outro o direito a nada. Para um país popular, nada mais justo do que essa decisão tomada pelo STF, que lhes garante tais direitos. Porém1 a adoção por meio destes casais seria uma decisão inviável, porque refletiría num dos problemas mais basicos 1 no entanto 1 mais grave, a manutenção da humanidade. Até aonde a tecnologia chegou, no momento casais como esses não podem se reproduzir gerando no caso um desequilíbrio populacional, afetando a vários setores que são as bases de uma nação.
De mesma forma, a proposta de criminalização da homofobia que tranmita no congresso deve ser bem observada, porque o direito de pensamento e opinião de cada cidadão deve ser preservado, o que no caso deve ser condenado são as agressões, tanto verbais quanto física.
Todavia1 o casamento homossexual é um avanço para o Brasil, e o que deve ser levado em debate é a decisão homofóbica, sendo que a adoção não é uma escolha muito satisfatória.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |