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Tema: Desafios para a valorização da herança africana no Brasil
À questão da valorização da herança africana nunca foi dada a devida atenção, visto que esse povo teve um importante papel na formação da sociedade brasileira. O tema é sempre deixado em segundo plano, com discussões superficiais sobre o conceito de raça, igualdade, cultura e cidadania. Porém os negros enfrentam um labirinto de dilemas diários que tornam a valorização de sua cultura em um verdadeiro empecilho.
De início, é importante reconhecer que os desafios para prestigiar a história desse povo não é um problema recente, ele começou há quinhentos anos quando o trabalho escravo ainda era uma realidade. A escravidão deixou inúmeras marcas na sociedade brasileira, designadamente a concentração de negros nas camadas mais pobres da população, a persistência na situação de marginalização em que vive a maioria dos indivíduos dessa etnia e da sobrevivência do racismo e de outras formas de discriminação racial e social (Delimite e explore esse argumento de modo mais produtivo).
(Boa estratégia coesiva) Outro importante aspecto é a ausência de abordagem pedagógica e material didático a respeito da etnia afro-brasileira, mesmo sendo obrigatória pela Lei 10639/03. A lei também inclui o Dia da Consciência Negra no calendário escolar, entretanto a maioria dos estudantes têm um vago conhecimento sobre a data (Abordagem limitada). Assim, a história desse povo vem sendo esquecida pelos jovens.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que a herança africana não seja apagada e sim enaltecida, é dever das escolas criar projetos para conscientizar os alunos da relevância da cultura afro-brasileira e ensiná-los sobre a temática. Também é dever seu lutar para que não haja mais racismo e bullying com os negros, afinal são eles que possuem a real descendência dos africanos. Somente assim será possível acabar com a descriminação racial, que é o primeiro e mais importante passo para valorizar a herança africana. (Apresentou 4 elementos válidos)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |