A estreita fenda da (falta de) sorte
Tema: Jogos de apostas online: por que isso pode ser um problema?
Nota IA: 840
Dados recentemente divulgados pela FGV (Desenvolva a sigla) mostram somas bilionárias sendo retiradas do país, em benefício de empresas de apostas e em detrimento, em sua maioria, de pessoas de baixa renda. Entre a pobreza, violência e falta de expectativas, a fenda estreita da sorte parece ser a única esperança a ser agarrar. As quantias perdidas revelam a problemática do descrédito geral da população quanto a melhoria de vida através de métodos tradicionais, a inclinação ao métodos escusos e, aliado a tudo isso, a morosidade na ação e regulamentação das apostas no âmbito digital. (Melhore a contextualização do tema)
O mercado de apostas é tão antigo quanto a própria humanidade. Associadas a adrenalina do tudo ou nada, as apostas também podem ser vistas como um tiro no escuro e um clamor à sorte para mudar uma determinada realidade. No caso brasileiro, é latente a pesada desigualdade social, que não é capaz de estimular qualquer tipo de competição benéfica. A desigualdade social brasileira atua como um abismo, que imobiliza e já no nascimento corta possibilidades. Aliada a isso, uma precária educação torna grande parte da população vulnerável a qualquer tipo de "canto das sereias", na qual sejam cantados a ascensão social e condições de vida mais dignas. (Melhore a apresentação da discussão)
Tão importante quanto as questões sociais associadas, são também as questões éticas e emocionais. O respeito à liberdade humana é um valor fundamental, contudo, a extrema atratividade da internet põe ressalvas importantes. A extrema atratividade dos meios digitais assaz leva usuários de aplicativos e redes sociais a gastarem neles mais tempo do que se considera desejável ou saudável. O apelo dos jogos de aposta online suscita a preocupação sobre até que ponto o jogador é senhor de si, de seu patrimônio: quanto é de si, quanto é de sua compulsão? (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Assim, podemos concluir que a aposta no âmbito digital toca em vários pontos delicados, expondo fraturas da sociedade. A pobreza, a falta de instrução, de perspectiva de vida, os vícios potencializados pela internet. Contudo, se o tema remete a todas essas problemática, seus efeitos imediatos são devastadores, sobretudo para a a renda de famílias em situação socioeconômica frágil. Portanto, a intervenção neste problema deve sempre trabalhar com esses aspectos de curto e longo prazo. Devem ser combinadas ações sobre os perigos das apostas online, como palestras, materiais educativos e propagandas com legislações que normatizem e limitem essas práticas. Conjuntas com a luta contra a desigualdade, poderemos calar a voz das "sereias". (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |