O casamento gay
Tema: União Homoafetiva
A consolidação de um direito de igualdade de um cidadão homossexual avança cada vez mais devido ao seu maior reconhecimento na sociedade, pois o homossexual apesar de ter sua união reconhecida agora não é assunto novo. Já existia desde a antiguidade.
Homem com homem, mulher com mulher essa relação sempre existiu de uma forma oculta, pois muitos não queriam sua exposição para não ser desmoralizado diante da sociedade, ou seja, apesar do assunto ser de conhecimento de todos ninguém queria falar, tornando o tema em um tabu. Na época atual1 com o acontecimento da parada do orgulho gay em que celebraram a união estável reconhecida pelo o supremo tribunal federal (STF) traduziu o direito da comunidade gay em constituir uma família.
A idéia anterior vai de confronto a posição de uma parte da sociedade que é contra a decisão do STF o que ficou evidente na marcha para Jesus, na qual alguns dos manifestantes afirmavam que a união gay representava uma causa contra a família, mas esquecendo que o princípio básico de uma família são carinho e proteção, logo oferecendo essas qualidades uma união homoafetiva constitui sim um lar, independentemente de como é formado seus integrantes (dois homens, duas mulheres ou outros modelos de "casais").
Apesar de uma parte da sociedade não aceitar o homossexualism1 o deve pelos menos haver respeito, pois o que deve existir em toda sociedade é a igualdade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |