O perigo dos jogos de aposta online
Tema: Jogos de apostas online: por que isso pode ser um problema?
Nota IA: 680
De acordo com o texto apresentado e de várias matérias que vêm sendo mostradas, (Evite esse tipo de construção) os jogos de apostas online vêm mostrando o grande problema que esse vício está se tornando. Cada dia mais pessoas estão aderindo a essa promessa de diversão e na busca de lucros rápidos, e não estão percebendo o risco que tudo isso pode causar. (Melhore a contextualização da discussão)
Dessa forma é preciso que as pessoas entendam que essas apostas não são proibidas, porém a possibilidade de lucros rápidos e o fácil acesso a essa diversão além de tornarem-se um vício, (Melhore a construção de sentido) o que nunca é bom para a saúde, também podem levar a perdas financeiras significativas, contribuindo para problemas emocionais e financeiros. (Parágrafo frasal. Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) No entanto, não são todos os “sites “ que oferecem apostas para levarem as pessoas ao vicio, ou terem algum tipo de vantagem , existem os que apresentam esses jogos com a finalidade de diversão, sem a intenção de prejudicar a saúde e a vida financeira de seus apostadores. (Reelabore. Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário sempre que for participar desses jogos de apostas, (Sem vírgula) pesquisar se o “site” é confiável, verificar e consultar opiniões de outras pessoas que já fizeram o uso do mesmo, para que a diversão seja garantida e sem nenhuma dor de cabeça. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |