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Tema: Jogos de apostas online: por que isso pode ser um problema?
De acordo com Karl Marx, é dever do Estado intervir nas relações de produção para garantir justiça social e econômica, destacando a importância da ação governamental. Porém, nessa fala de Karl Marx, apresentam-se falhas governamentais. Nesse contexto, os jogos de apostas online são um grande desafio enfrentado no Brasil, o que ocasiona impacto financeiro e também negligência governamental. Logo, se faz-se imperiosa a tomada de medidas que resolvam esse contexto.
Primeiramente, vê-se que o impacto financeiro é gerado pela falta de responsabilidade do Estado, que apresenta um erro na falta de políticas públicas eficazes de proteção para o cidadão e a sociedade, o que, por consequência, acaba gerando brigas familiares, depressão e até suicídio (Melhore a apresentação dessa discussão). Dessa forma, é essencial que a população se conscientize para que essa problemática seja revertida.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é notável que a negligência governamental é a principal vilã dos desafios enfrentados pelos jogos de apostas online. Albert Einstein diz que “se tornou aparentemente óbvio que nossa tecnologia excedeu nossa humanidade”; nesse caso, fica evidente que a falta de fiscalização do governo e a permissão para operação dessas empresas se tornam uma armadilha, especialmente para jovens e pessoas sem autocontrole. A falta de fiscalização deixa os cidadãos sem amparo.
(Boa estratégia coesiva) Diante dessa cena, é evidente que medidas precisam ser tomadas para solucionar esse problema. Portanto, é dever do Estado cumprir seu papel e garantir o bem-estar de toda a população. Cabe ao Estado criar leis eficazes e fiscalizar de modo correto as empresas de apostas. Também é dever da escola criar palestras e campanhas que conscientizem os jovens dos riscos que esses jogos podem ocasionar. Somente dessa forma será possível reduzir os danos que esses jogos podem causar, garantindo um ambiente mais seguro e consciente. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |