Mudança no Pensamento
Tema: União Homoafetiva
Muito se tem discutido acerca da decisão tomada pelo STF(Supremo Tribunal Federal) em reconhecimento a união estável entre casais do mesmo sexo.De fato,essa medida contrariou de forma direta as instituições religiosas.Para compreender esse fenômeno,cabe analisar a dificuldade da Igreja em aceitar novos preceitos e a busca dos homossexuais pelo direito de construírem suas famílias.Só assim será possível perceber a complexidade de tal situação.
Por um lado há os que definem como perigosa essa decisão,a medida em que se rompe com paradigmas da doutrina cristã.Em decorrência,teme-se a maior ocorrência de agressões homofóbicas e atos preconceituosos no meio social.Além disso,esses acreditam que a existência de um artigo na Constituição que caracteriza união estável sendo entre um homem e uma mulher,pode tornar mais lenta a assimilação dessa sentença por parte da sociedade.Nesse sentido,observa-se que apenas com o tempo certas religiões aceitarão novas tendências do Mundo Contemporâneo.
De outro1 há os que vêem essa medida do STF como uma verdadeira conquista para os homoafetivos.Tal fato justifica-se porque,antes de mais nada,serão tratados da mesma forma que os casais heterossexuais e terão a oportunidade de formar suas famílias legalmente.Outrossim,destaca-se o caráter humanitário do tribunal ,de modo a mostrar que independentemente da opção sexual esses indivíduos são cidadãos como todos os outros e merecem ter seus direitos atendidos pelo Estado.
É imprescindível ,portanto,que haja uma mudança no pensamento de algumas pessoas ,de modo a aceitar as diversidades e compreender que todos são livres para fazerem suas escolhas.Afinal,segundo a escritora Cecília Meirelles "A liberdade é a palavra que o sonho humano alimenta".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |