Jogos de apostas online: por que isso pode ser um problema?
Tema: Jogos de apostas online: por que isso pode ser um problema?
Nota IA: 800
No contexto atual, o Brasil enfrenta os problemas relacionados aos jogos de apostas online, os quais prejudicam a população. Apesar da aparência inocente, esta prática pode acarretar entraves como vícios e empecilhos associados à alienação. Assim, são necessárias medidas que visem o controle dessa situação.
Em primeira análise, deve-se ressaltar que o uso excessivo desta ação contribui para um comportamento prejudicial (Explore mais essa discussão). Conforme os ideais do filósofo Epicuro, para se alcançar uma vida feliz basta satisfazer os prazeres simples, e nunca os exagerados. Logo, torna-se vital uma regulamentação eficaz para tal panorama.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale salientar que esse cenário promove a desconexão da realidade. Como ilustrado pelos pensadores Theodor Adorno e Max Horkheimer, a Indústria Cultural objetiva alienar as massas de problemáticas sociais por via midiática. Com isso, é fundamental sanar essa questão através da diminuição. (Explore mais o argumento apresentado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe à mídia, principal agente de informação, minimizar a ocorrência desse fenômeno. Por via da limitação desse tipo de publicidade, será possível conter essa atividade. E, consequentemente, essa frequência poderá ser reduzida, juntamente com seus efeitos colaterais. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |