União homoafetiva
Tema: União Homoafetiva
A homoafetividade existia desde os primórdios da antinguidade antes de existir o cristianismo, em que no decorrer dos séculos foi se tornando polêmico em relação ao comportamento dentro e fora da igreja.
O que vemos hoje, não é só o preconceito em relação a orientação sexual1 mas a violência, agressões físicas até por engano na qual aconteceu há poucos dias em que um pai e um filho foram agredidos por simplesmente um abraçar o outro. Depois observamos, até onde vai o ódio em relação a homofobia.
Após a aprovação da lei de união estável entre casais do mesmo sexo através do STF (Supremo Tribunal Federal) 1 houve de um lado alegria entre os homoafetivos e do outro lado protestos entre os evangélicos, assim como foi em 2006 na qual foi aprovada a lei n. 122 para coibir a discriminação de gênero, sexo, orientação sexual e identidade de gênero.
O reconhecimento da união homoafetiva é mais um benefício na qual, casais do mesmo sexo vêm lutando há muito tempo contra o preconceito, e poderem ter os mesmos direitos como qualquer casal heterosexual. E para a sociedade é um benefício ver que nossos irmãos gozem de igualdade para que também ajude amenizar sua discriminação.
Apesar de não ser um prestígio para os intolerantes e a igreja. Parte dessa sociedade precisa aprender mais sobre essa palavra que se chama “respeito”. Pois os homoafetivos não estão lutando para roubar ou matar, mas o direito de se amarem e constituir família como qualquer cidadão.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |