com a ajuda de todos nós
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Sim,basta cada um ter a conciência e procurar mudar seus habitos começando dentro de casa com a economia de água e energia,uma vez que já foi dito que a quantidade de agua potavél no planeta está cada vez menor.Debater sobre isso com amigos e visinhos e ver o que é possivel para melhorar as condições de sua rua como por exemplo um vazamento ou um poste que fica o dia inteiro com a luz acesa.Estar sempre ciente de como está a gestão daquele vereador,governador e presidente que elegeu e ver se o mesmo está comprindo com que prometeu.Ficar a par dos acontecimentos mundiais e ao invés de dizer:"esse mundo está perdido...",procurar melhorá-lo.Sim,podemos fazer isso com pequenas atitudes,conciencia de preservação,educação com o proximo,fazer um trabalho voluntário em ongs por exemplo.
E fazer o mais importante que é o que está faltando para a humanidade,Amor próprio e Amor ao próximo.A partir do momento que isso acontecer,altomaticamente irá haver também o respeito mútuo entre os povos.
Bem,isso é só um idéia que pode virar realidade basta cada um fazer a sua parte,começando com uma altocritica como:o que posso mudar na minha forma de ver as dificudades que a sociedade me impoe?
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |