Liberdade de expressão
Tema: União Homoafetiva
Este ano o Supremo Tribunal Federal reconheceu como oficial a união estável entre pessoas do mesmo sexo, o que divergiu opniões ao redor do país. Entretanto, não se pode negar: o reconhecimento da união homossexual representa um grande avanço nos direitos do cidadão e na moral da sociedade.
Evidentemente, a questão do preconceito social não é novidade. Pelo o contrário, decorre de séculos e séculos de relações humanas em que sempre houve os segregados. Todavia, o tempo se passou, a sociedade evoluiu, e não se pode comparar a mentalidade do homem contemporâneo com a de seus antecedentes.
Por isso, foi de fundamental importância a decisão do Supremo Tribunal. A oficialização da união homoafetiva diminui os espaços para os preconceitos. Além disso, prega a liberdade de expressão, o maior direito do indíviduo. Inadmissível, porém, é a posição dos evangélicos e religosos fanáticos frente a um dos maiores avanços da sociedade do século XXI. Baseando-se supostamente na Bíblia, discriminam a homoafetividade e afirmam que a opnião sexual por pessoas do mesmo sexo é ir contra o caminho de Deus.
Dito isso, uma coisa é certa: independente das diferentes opniões, o ano de 2011 estabeleceu-se como um marco na história da sociedade brasileira. E, daqui pra frente, escreve-se uma nova história, em que a única regra é a liberdade de expressão.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |