Iguadade e liberdade para todos
Tema: União Homoafetiva
A decisão do STF (Supremo Tribunal Federal), com o reconhecimento da união homoafetiva, vem gerando polêmicas e conflitos de opiniões entre vários ramos da sociedade. Trata-se de uma iniciativa ocorrente em outros países como: Argentina, Estados Unidos e, etc. Que repercute e repercutirá, ainda muito, na forma da sociedade compreender o conceito de família e a união entre pessoas do mesmo sexo.
Através dela casais homossexuais terão os mesmos direitos matrimoniais que um casal convencional como: divorcio, pensão, adoção entre outros. Desta forma 1 esta ação do poder judiciário inclui uma minoria da sociedade discriminada, que tinham seu laço afetivo representado por leis meramente civis. Fatos como este e outras conquistas como a criminalização da homofobia, previsto na lei 122, contribuem para que os homossexuais busquem seus direito de igualdade e liberdade conforme a constituição brasileira.
Entretanto1 existem movimentos sociais que discordam desta decisão. Os quais baseados em princípios morais e conservadores da estrutura familiar, opõem-se a união estável entre homossexuais, por considerá-la nociva as diretrizes e até ao próprio existência da família. Dentre eles, em sua maioria, estão as comunidades religiosas seguidoras do cristianismo (católicos, protestantes e, etc.). Que a partir da interpretação bíblia defendem como única união possível, a existente entre casais heteros pois, para estes, são os únicos capazes de gerarem filhos e educá-los para a sociedade.
Em suma, mesmo respeitando as várias formas de opinião e considerando o Brasil um país laico. A medida tomada pelo STF está sendo importante para quebra de preconceitos, e para a inclusão daqueles que mesmo tendo opção sexual diferente devem ser respeitados como cidadãos e seres humanos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |