Arquitetura Hostil: A exclusão social oculta nas paisagens urbanas
Tema: Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
O livro “Admirável Mundo Novo”, publicado em 1932, aborda um cenário distópico em que os direitos humanos são inexistentes para a parcela menos privilegiada da sociedade, perpetuando na exclusão desses indivíduos. De maneira similar à obra, no Brasil a inclusão social é negligenciada em relação a esse grupo por meio da estratégia de design denominada arquitetura hostil. Desse modo, a ineficiência da aplicação da legislação e o silenciamento midiático são fatores que agravam esse contexto. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Deve-se destacar, primeiramente, a ausência do cumprimento efetivo de garantias legislativas. De acordo com Gilberto Dimenstein, em seu livro “O Cidadão de Papel”, embora o Brasil possua um sólido aparato legislativo, ele se mantém restrito ao plano teórico. Dessa forma, a promoção da moradia aos cidadãos marginalizados é afetada. Logo, esses indivíduos são obrigados a recorrer às ruas, onde, além de não serem contemplados com quaisquer medidas de bem-estar, enfrentam dificuldades para a plena utilização de elementos arquitetônicos comunitários em decorrência de normas implementadas com intuito de limitar o acesso a esses recursos. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, deve ser mencionada a omissão da mídia acerca da questão. Segundo Eduardo Galeano, jornalista uruguaio, a primeira condição para modificar a realidade consiste em conhecê-la. Desse modo, cabe à mídia a divulgação da problemática envolvida na implementação das normas previstas por esse tipo de paisagismo hostil, para que a população se informe da existência do problema e reivindique a erradicação dessas medidas.
(Boa estratégia coesiva) A fim de impedir a disseminação do urbanismo hostil, cabe ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania implementarem ações que visem o fortalecimento de programas sociais e regularização da acessibilidade arquitetônica. Para tanto, deverá haver um aumento no investimento em ações que promovam o benefício da moradia aos cidadãos, além da divulgação de vídeos informativos em veículos midiáticos para que as pessoas tomem conhecimento sobre o assunto e não adotem essa prática. Desse modo, a exclusão social dos cidadãos vulnerabilizados será mitigada e nos distanciaremos do contexto abordado no livro “Admirável mundo novo”. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |