Tema: União Homoafetiva
O reconhecimento da união homoafetiva representa mais um avanço para a sociedade brasileira, pois garante o respeito aos direitos dessa minoria, a qual sofreu perseguições e injustiças ao longo da História humana, por ser considerada “diferente”. Além do mais, mostra quão é importante e sólida a democracia existente no Brasil.
Houve uma época em que praticar o homosexualismo era considerado um pecado mortal, muitas pessoas foram queimadas nas fogueiras da Inquisição. Com o advento do Estado moderno e a separação deste da Igreja, diminuíram as perseguições oficiais aos praticantes de relacionamentos homoafetivos.
Por outro lado, isso não garantiu que os direitos dessas pessoas fossem reconhecidos e respeitados, porque a discriminação ainda é latente. Sendo imperante e necessário a adoção de leis que possibilitem direitos igualitários para todos, independentemente de qualquer opção sexual. Nesse sentido, fica clara a importância do reconhecimento da união de pessoas do mesmo sexo, por parte do Supremo Tribunal Federal (STF).
Essa decisão pode ser considerada um marco na História do Brasil, pois evidencia a separação dos poderes e destaca a conquista de direitos de minorias que em outras épocas foram suprimidos, por razões religiosas ou de intolerância com o “diferente”. Além disso, garante um princípio expresso na Constituição Federal (CF/98), de que “todos são iguais perante a lei” e, portanto, devem ter direitos e deveres também iguais.
Sendo assim, a democracia brasileira mostra para o mundo a sua importância ao avançar na superação de injustiças que foram criadas ao longo da História da humanidade. Diante disso, espera-se que a fogueira utilizada pela Inquisição para impor a visão cristã-europeu-ocidental na época em que o Estado estava ligado a Igreja, seja usada na contemporaneidade para queimar o preconceito e as discriminações com os “diferentes”, como no exemplo dado pela Corte Suprema brasileira no caso discutido.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |