Proposta 1 - Observadores de uma Nação.
Tema: União Homoafetiva
curitiba, 25 de julho de 2011
Aos excelentíssimos ministros do Supremo Tribunal Federal.
Parabenizo aos excelentíssimos senhores ministros com a demonstração de real preocupação com a igualdade de direitos pela parcela da população brasileira com orientação homossexual.
Ressalto a importância do reconhecimento da união homoafetiva em virtude das mudanças ocorridas na liberdade cultural imposta pela sociedade brasileira do século XX para o XXI, que são notáveis. Bastemo-nos simplesmente ouvir as comparações que pessoas idosas fazem do passado com o presente ou notar os movimentos sociais. Varias dessas considerações culturais apontam, muitas vezes, preocupações que se devem ter para manter um povo coeso e igualitário constitucionalmente e não os deixe a margem da sociedade, podendo assim construir suas proprias famílias.
Atitudes observativas como esta são de extrema importância, senhores ministros, para manter uma sociedade mais saudável, harmoniosa e livre do preconceito social. A incumbência da justiça federal com a nação brasileira deve se ater nestes fatos, de forma a extinguir leis tão restritivas nos dias de hoje, como: a união estável é entre um homem do gênero masculino e uma mulher do gênero feminino; como é escrito em parte do artigo 226 da constituição.
Todavia1 saliento que a decisão tomada pelos ministros exibe um conflito com este artigo citado, o que fará pessoas contrarias a decisão a questionar e confrontar como um ato inconstitucional. Porém1 de mesma forma ocorre inconstitucionalidade ao impedir a união homoafetiva perante aos princípios de liberdade e igualdade de direitos na constituição.
Atenciosamente, B.A.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |