Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
Tema: Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
A Constituição Federal de 1988 garante aos cidadãos diversos direitos, entre eles, o de moradia digna. Entretanto, no Brasil, a arquitetura hostil impossibilita que essa lei seja praticada, pois, uma parcela da sociedade encontra-se vivendo em situações precárias, sem ter onde morar, e quando encontra um habitat é expulso. Diante dessa problemática, são consequências visíveis a exclusão de grupos vulneráveis e a desigualdade social. Sendo assim, tal desafio deve ser abolido. (Muito bem. Formulou a tese)
Nesse viés, é notório que parte da sociedade é excluída por não possuir uma boa condição de vida, o que torna mais difícil sua participação socioeconômica. Analogamente, na novela "Chiquititas", os personagens Mosca, Rafa, Pata e Binho, ainda crianças, vivem abandonados na rua, não podendo desfrutar de um lar e nem educação básica, sofrendo maus-tratos, violências e vivendo em habitações precárias. Ademais, no mundo contemporâneo, comunidades vivem situações como a dos personagem, tendo, por exemplo, que pedir comida e dinheiro no semáforo, cenário comum em grandes cidades. Desse modo, torna-se necessário a inclusão desses povos na sociedade. (Melhore a relação entre a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, enquanto pessoas desfrutam de alta qualidade de vida, outras se encontram desabrigadas, por exemplo, morando debaixo de pontilhões, sofrendo agressões e preconceitos. Nessa lógica, o livro de José Saramago "Ensaios sobre a cegueira", retrata como certos problemas são invisíveis perante ao governo. Desse modo, consoante com ao pensamento do autor, é visível como esses problemas são ignorados na sociedade, por isso, é urgente que essa desigualdade torne-se uma equidade.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, há a necessidade premente de tornar o mundo mais inclusivo e igualitário. Dito isso, o governo, agente de poder político-administrativo, deve criar programas de acolhimento às comunidades carentes, com cursos, (Sem vírgula) e doações, por meio de entidades sociais e com ajuda de grandes empresários, a fim de transmitir a esses povos conhecimentos fundamentais e qualidade básica de vida. Concomitantemente, o Ministério da economia, (Sem vírgula) deve destinar parte de sua verba para à garantia de direitos desses cidadãos, a fim de diminuir a desigualdade. Dessa forma é possível que a Constituição Federal seja cumprida sem empecilhos. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |