União Homoafetiva, Nada Contra!
Tema: União Homoafetiva
Hoje em pleno século XXI, a sociedade cada vez mais, tende a evoluir. Então porque não aceitar, a união de casais do mesmo sexo? A sociedade pode até ficar dividida sobre a questão. Mais não podemos esquecer que somos livres para qualquer escolha.
A própria sociedade, sempre esta exposta a grandes mudanças, seja a grandes avanços tecnológicos, transplantes de órgão a direitos iguais, entre homens e mulheres. Diante de problemas maiores a serem discutidos, como: o alto índice de criminalidade, fome, pobreza e miséria. Por que fazer, grandes manifestações contra a união homoafetiva?
O casamento gay, não significa o fim da concepção “família”. Mais uma nova forma de estruturá-la, hoje tem família, que é composta apenas por avós e netos, pais e mães solteiros ou divorciados.
Embora, a união de pessoas do mesmo sexo, não possa gerar filhos, mais podem ser família, através da adoção de crianças.
O mundo se divide, sobre a questão, da união homoafetiva. Isso significa que somos formados como pessoas, de opiniões e concepções diferentes, como: cultura, religião e condição social. O livre arbítrio nós da, o direito de fazer nossas próprias escolhas, independente do pensamento de cada pessoa, ou de autorização expressa por lei, pois acima de tudo. Prevalece o direito natural, de cada ser humano.
Contudo sabemos, que o mundo mesmo que esteja em plena mudança cotidiana, sempre vai haver descriminalização, seja em relação ao homossexualismo, racial, ou por classes sociais. É uma realidade que a cada dia, é vivida por pessoas que, se sentem fora de contesto, só porque, “os outros não aprovam o seu jeito de ser”. Em fim, sabemos que mesmo com todas essas divergências de conceito de cada um. Ainda vale apena lutar pelo o que queremos, mesmo que esteja longe de ser alcançado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |