JREDAÇÃO11/10
Tema: Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
Nota IA: 880
A Constituição de 1988 garante que todos os cidadãos têm o direito à locomoção. Entretanto, no Brasil, esse direito é violado devido ao desenvolvimento de uma arquitetura hostil, a qual visa , sutilmente, a exclusão social de minorias. Sendo assim, debates importantes a respeito dessa problemática enfrentam dificuldades para se propagarem, devido ao silenciamento estatal e do preconceito estruturado na sociedade. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Dessa forma, é válido ressaltar que a omissão do Estado impossibilita a difusão de debates essenciais contrários à construção hostil, contribuindo para a separação social. Neste sentido, o regime político segregacionista , conhecido como ''Apartheid'', normaliza a separação de grupos sociais através da cor, dissipando os locais onde esses indivíduos circulariam. De forma análoga, o Brasil vem permitindo que construções exclusivistas adentrem aos locais públicos ,afetando a possibilidade de minorias (Explore mais essa discussão), como por exemplo moradores de rua e skatistas, frequentar esses espaços.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é notório frisar que o preconceito estrutural auxilia para a edificação de ''design'' urbano defensivo. Sob essa óptica, o termo popularmente difundido '' pé rapado'' foi criado com a finalidade de referir-se de maneira pejorativa aos fies camponeses que limpavam seus pés em um estrutura metálica localizada nas portas das Igrejas. Dessa maneira, o preconceito enraizado na população contribui para a separação comunitária, pois a ausência de conscientização dos habitantes facilita a divulgação e a normalização dessa exclusão, impedindo que palestras significativas em relação a esse tema se propagem. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, é necessário que o governo federal, órgão responsável por todo território nacional, deve realizar campanhas públicas através das redes televisivas e das redes sociais, com o intuito de conscientizar a população acerca da arquitetura hostilizada a fim de que o direito previsto na Constituição de 1988 seja garantido e que o país se torne um lugar mais igualitário, justo e inclusivo socialmente. (Proposta completa. Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |