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Instalação de pedras, pinos metálicos, grades, dispositivos "antiesqueite": assim se constrói a arquitetura hostil. Mesmo com o Estatuto das Cidades proibindo seu uso desde 2022, não é raro encontrá-la nos centros urbanos. Ela impede determinados comportamentos e usos do espaço público, o que pode intensificar a segregação de indivíduos. Desse modo, abre-se uma discussão sobre as consequências sociais e psicológicas oriundas desse design desagradável. (Muito bem. Formulou a tese)
A princípio, destaca-se que esse tipo de construção contribui para a exclusão de certos grupos sociais, tornando-o eticamente desumano. Essa estratégia dificulta o uso das áreas públicas ao selecionar quem pode e como pode usufruir o espaço, violando o direito ao espaço público livre. Dessa maneira, agrava o isolamento enfrentado por esses segmentos da população, o que torna as cidades menos inclusivas e acolhedoras para todos os cidadãos. (Argumento pertinente. Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, cita-se os efeitos psicológicos causados por essa estruturação. Ela cria um ambiente urbano tenso e ofensivo, em que as pessoas se sentem indesejadas e isso impacta nocivamente o bem-estar psicológico delas (Explore mais essa discussão). Assim sendo, essa abordagem pode reforçar as desigualdades existentes, gerando ainda mais desconforto psicológico, e dificultar a superação dos estereótipos relacionados aos grupos marginalizados.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, os resultados sociais e psicológicos da arquitetura hostil devem ser combatidos. Nesse sentido, os governos municipais, responsáveis pelo ordenamento urbano, devem criar cidades mais inclusivas por meio da construção de espaços que incentivem a interação social em atividades comuns para todas as idades, gêneros e classes sociais a fim de eliminar os estereótipos sociais e propiciar áreas urbanas que respeitem os direitos humanos. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 |
160
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 |
120
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final |
840
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
