O planeta é terra mais também pode ser poluição
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
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Fatos como a revolução industrial, as invenções humanas para facilitar a vida, a exploração inadequada de recursos naturais do nosso planeta, acarretam diariamente mudanças irreversíveis ao planeta, de fato dificultando e(,) até mesmo num futuro próximo, inviabilizando a vida no planeta. Atualmente, os maiores agentes poluidores do planeta são os países desenvolvidos, como é o caso dos EUA, da China, entre outros que também se encaixa o Brasil como sendo o 5º maior poluidor e emissor de CO2 do planeta vindo logo atrás da China nesse descaso.
Problemas como o aquecimento global(,) devido ao efeito estufa, a poluição da água, a camada de ozônio se esburacando cada vez mais são tidos como progressistas, no meio em que vivemos , devido a falta de compreensão decorrentes de fatores, muitas vezes capitalistas dos seres que nele habitam.
Existem diversas companhias e acordos não governamentais que lutam para reverter o caso, mais ainda não é o suficiente(.) apesar de toda a luta dessas ONGs é necessário a ação conjunta de todas as pessoas para revermos a situação atual do planeta. Precisamos incentivar as pessoas mostrando a elas o que é certo e o que é errado para contribuir para o melhoramento do mundo. Não sabemos de fato se ainda existe uma solução para vivermos no mundo sem prejudicarmos o meio ambiente, no entanto(,) se continuarmos assim, com certeza esse fim chegará o mais rápido possível a nossa realidade.
(Ibateguara - AL, 08 de Junho de 2009, Uelinton Andrade da Silva)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |