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Na obra "Brasil, país do futuro", o escritor austríaco Stefan Zweig expressou a sua confiança de que o Brasil cresceria e teria um desenvolvimento social significativo. Porém, nos dias atuais, o que se observa é uma situação inversa, já que a arquitetura hostil ainda atrapalha a harmonia de diversos brasileiros, seja pela falta de responsabilidade governamental, seja pela exclusão urbana. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Em primeiro lugar, é essencial considerar que a omissão estatal fomenta a persistência da arquitetura defensiva no país. Nesse contexto, a exemplo da gestão do presidente Jânio Quadros, marcada por medidas moralistas como a proibição do biquí ni e das brigas de galo, desviou o foco de problemas mais urgentes, como a garantia da segurança e da igualdade social (Melhore a construção dessa discussão). Dessa forma, a ausência de políticas públicas efetivas não só marginaliza os cidadãos, mas também empobrece a vida urbana como um todo.
(Boa estratégia coesiva) Somado a isso, vale ressaltar que a segregação urbana é outro fator que compromete a arquitetura inclusiva. De acordo com a série "Chaves", o personagem principal vive em um barril, que se torna um símbolo de sua exclusão e marginalização em relação aos demais moradores da vila.Dessa maneira, é importante repensar o planejamento urbano, criando espaços públicos acessíveis e áreas de convivência que favoreçam a inclusão das pessoas nos ambientes sociais. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Diante dos argumentos apresentados, é necessário que as prefeituras e os conselhos de urbanismo ajam criando projetos de urbanização participativa, por meio da elaboração de espaços em parceria com arquitetos e urbanistas que incentivem a convivência e o acolhimento. Assim, será possível alcançar um maior bem-estar urbano no Brasil. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |