Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O filósofo Thomas More, em sua obra "Utopia", apresenta uma sociedade perfeita, a qual é caracterizada pela ausência de mazelas sociais. No entanto, ao se analisar a realidade, vê-se uma oposição ao texto sobredito, já que a arquitetura hostil compromete a harmonia social. Diante disso, têm-se um problema fomentado pela exclusão social que gera consequentemente a marginalização. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeira análise é imperioso analisar a ausência de medidas governamentais para combater exclusão social. De acordo 1º da declaração universal dos direitos humanos, (Iniciais maiúsculas e informações apresentadas com clareza) todos os indivíduos nascem livres e iguais em dignidade e direito, porém esse preceito não é concretizado na sociedade, uma vez que o Estado deve criar medidas públicas voltadas à exclusão social. Como consequência dessa negligência, a exclusão social em ambientes urbanos, (Sem vírgula) podem dificultar o convívio social e inclusão de diferentes grupos sociais. Dessa forma, fica claro, (Sem vírgula) que as autoridades, com urgência, precisam mudar seu posicionamento diante do impasse. (Melhore a apresentação da dicussão)
Des 2
Outrossim, é crucial explorar o efeito da marginalização como outro agente influenciador do revés. De acordo com uma pesquisa do Extra Online, 74% das pessoas que vivem nas ruas do Brasil são alfabetizadas. diante desse pressuposto, percebe-se que é o governo não criam medidas de para resgatar moradores de rua e combater essa discriminação. Destarte tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a marginalização contribui para a perpetuação desse cenário caótico. (Melhore a construção dessa discussão)
CONCLUSÃO: Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Destarte, com o intuito de militar a arquitetura hostil, necessita-se, urgentemente, que o Ministério dos direitos humanos junto com os governos municipais criarem projetos de leis que impedem esse problema e acolham essas pessoas dando oportunidades de aprendizagem e trabalho. com o intuito de impedir a discriminação e sofrimento dessa classe desprezada. Desse modo, atenuar-se-à, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da arquitetura hostil e a coletividade alcançará a Utopia de More. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
120
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
200
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |