Nem a favor nem contra , apenas Respeitar
Tema: União Homoafetiva
O Desafio de se conviver com a diferença em uma sociedade heterogênea vêm aumentando significativamente . Ultimamente 1 nossas ruas e avenidas têm sido palcos de manifestações e marchas ofensivas entre homossexuais e conservadores, ambos lutando pela execução de seus direitos.
Os homossexuais, em busca de reconhecimento baseados na frase “qualquer forma de amor é válida”, vem conquistando espaço na sociedade e o apoio crescente de políticos e intelectuais, a ponto de terem um artigo da legislação mudado para serem incluídos nela. Mas isso parece não ser suficiente, e para terem seus direitos igualados na comunidade propõem a validação da PL122 ,Lei que criminaliza qualquer critica ou opinião contrária aos homossexuais. Porém1 essa lei esbarra nos preceitos conservadores
Para os conservadores e religiosos, o homossexualismo é um fenômeno comportamental 1 uma vez que não possui caráter genético , e para os mesmos aceitar esse fato é ir contra seus princípios e valores e pela tese da igualdade defendem o direito de ser contra.
Diante desse lema paradoxav1 l cabe a nós respeitarmos os indivíduos incondicionalmente , independente do grupo étnico ou de sua orientação sexual. Para a sociedade ser igualitária e justa1 os homossexuais dever ser respeitados e da mesma forma respeitar as ideias conservadoras contra o homossexualismo. Pois como diria Voltaire: “Posso não concordar com o que você diz , mas defenderei seu direito de dizer”
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |