Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
Tema: Arquitetura hostil: um debate importante sobre essa forma de exclusão social
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No contexto atual, o Brasil enfrenta o problema da arquitetura hostil e suas consequências segregacionistas, as quais afetam principalmente os menos favorecidos. Esta estratégia arquitetônica contribui para o aumento da desigualdade social, além da discriminação. Logo, é necessário haver uma solução que amenize este entrave nacional. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Em primeira análise, deve-se ressaltar como esta ação está em desacordo com a lei da nação. Conforme ilustrado no Artigo 5° da Constituição Federal de 1988, o direito de se locomover livremente dentro do território é igual para todos, sem distinção. Entretanto, o modelo hostil impede este direito ao limitar a circulação de pessoas em espaço público. (Argumento pertinente, no entanto precisa ser mais explorado)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é importante salientar que esta medida visa a exclusão social, algo que precisa ser evitado. Durante o século XIX (Vírgula) nos Estados Unidos, as Leis de Jim Crow estavam em vigor, que criavam espaços racialmente segregados. Em paralelo à atualidade, o modelo apresentado tem objetivo semelhante. (Explore mais o argumento apresentado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao governo, órgão responsável pelo bem-estar da população, criar um projeto de lei que proíba esse tipo de construção. (Melhore a coesão textual) Por intermédio do Poder Legislativo, a meta de acabar com essa prática será alcançada. E, consequentemente, esta forma de separação social será sanada. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.