A Criação de Políticas Públicas usando o Censo como Indicador
Tema: O Censo e o seu papel fundamental na criação de políticas públicas no Brasil
No ano de 1872 foi realizado o primeiro Censo demográfico brasileiro. Até então, os dados coletados não eram utilizados para a contagem populacional. Em 1936 foi criado o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que passa a ser o promotor do Censo, a partir de 1940. (Melhore a contextualização do tema)
Durante toda a sua realização, sendo feita a cada dez anos (com exceção do ano de 2020, devido à pandemia de covid-19) o censo tem como enfoque apresentar os dados gerais a respeito da população brasileira a partir de pesquisas que são feitas pelos recenseadores do IBGE, de casa em casa, realizando perguntas a respeito da família que habita o local. Por isso é de grande importância para a criação e implementação de políticas públicas sociais. (Explore mais o argumento apresentado)
(Melhore a estratégia coesiva) A partir da realização do censo, as autoridades locais podem implantar programas governamentais que busquem o bem-estar da comunidade, como por exemplo, o saneamento básico, a construção de postos de saúde em áreas precárias, organização de campanhas de vacinação, e dentre outras. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Assim, cabe ao governo, como promotor do bem-estar social, buscar atender as necessidades da população por meio de políticas públicas, das quais estas terão como base o Censo realizado pelo IBGE e/ou outros meios. (Parágrafo frasal. Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |