Para que complicar com preconceito ?
Tema: União Homoafetiva
A legalização da união Homoafetiva, gerou muita polêmica no país.
Na verdade 1 eu não entendo o porque de tudo isso, logo o Brasil que se diz um pais “livre”, na verdade 1 isso é fachada1 ainda existem muitas pessoas preconceituosas e que só olham pra si mesmas, e mesmo assim não enxergam seus próprios defeitos,e não percebem ou não aceitam que a união entre duas pessoas do mesmo sexo seja uma coisa tão normal hoje em dia, essa pessoas só querem a felicidade e construir uma família, que muitas delas não tiveram.
Na nossa constituição não existe nenhuma lei que diga que não são normais, ou que essas pessoas não tenham os mesmo direitos de expressão, sim eles são cidadãos como todos, e não existe nenhuma anormalidade nisso.
O Brasil é uma republica onde todos podem expressar suas ideologias e reivindicar seus direitos sim, e eles conseguiram; gays, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais, agora podem se casar e ter uma união estável, sem que possam ser condenados por isso.
As pessoas só julgam o que elas mesmas querem enxergar, mas talvez não seja essa a questão, temos que olhar para o ponto da felicidade dessas pessoas e do amor que sentem uma pela outra.
Na realidade é simples,então para que complicar com preconceito ?
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |