d.l.

A Constituição de 1988 – norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro – prevê que todos os cidadãos têm o direito a um meio ambiente equilibrado. Contudo, nota-se que tal metodologia não existe na prática, haja vista que diversos brasileiros têm seu direito violado, já que sofrem os impactos das mudanças climáticas. Nesse cenário, deve-se analisar como o silenciamento midiático e a lacuna educacional agravam essa problemática. (Muito bem. Formulou a tese)

A princípio, ressalta-se que a mídia brasileira não dá a devida visibilidade às materiais relacionados aos impactos ambientais. Conforme o escritor George Orwell, "a massa sustenta a marca, a marca sustenta a mídia e a mídia controla a massa". À luz dessa perspectiva, nota-se que tal tese é materializada no contexto hodierno brasileiro, pois o setor midiático opta por promover e incentivar o consumo, ao invés de influenciar a reflexão crítica acerca das mudanças climáticas. (Explore mais esse argumento)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, a falta de educação ambiental contribui com a ausência de debates sobre os problemas do meio ambiente brasileiro. Segundo o livro "Pedagogia da Autonomia", do professor Paulo Freire, as instituições escolares deveriam preparar os estudantes para um convívio social saudável, em que consigam reconhecer seus direitos e deveres. Todavia, isso não ocorre na sociedade brasileira, pois os alunos não reconhecem o descumprimento das normas legais quando ocorrem tragédias relacionadas às mudanças climáticas, levando à falta de atuação estatal para evitá-las e solucioná-las. Logo, é imprescindível a dissolução desse impasse.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, diante dos desafios mencionados, urge a atuação do Estado para mitigá-los. Nesse âmbito, cabe ao Ministério das Comunicações, órgão responsável pelo controle do setor midiático, divulgar informações acerca dos impactos climáticos por meio de cartilhas virtuais veiculadas nas mídias digitais, a fim de promover o conhecimento do tema entre os cidadãos. Além disso, é dever do Ministério da Educação garantir o acesso a guias sobre educação ambiental através de uma alteração na BNCC – conjunto de conteúdos escolares obrigatórios – com a finalidade de gerar cidadãos que lutam pela garantia de seus direitos. Desse modo, o debate sobre o impacto das mudanças climáticas nos direitos básicos dos brasileiros será fomentado. (Proposta completa)