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Não são recentes os estudos e pesquisas sobre os impactos das mudanças climáticas. Apesar do alerta constante, a população e, principalmente, o poder público (Vírgula) ainda não tratam devidamente o tema. Urge no Brasil e no mundo, então, a necessidade de mudança. (Explore mais as discussões iniciais)
Eventos extremos já são uma realidade. Vide a recente tragédia no Rio Grande do Sul, causada por uma numerosa quantidade de chuva e a falta de preparo para lidar com a situação ocorrida, milhares de gaúchos foram prejudicados. Infraestruturas de direitos básicos, como escolas, hospitais, estradas e etc. foram destruídas, um dano que, inclusive, extrapolou as fronteiras do estado e alcançou todo o Brasil, devido à falta de produtos provenientes de lá, como o arroz --- alimento básico do prato brasileiro. Tal episódio só exemplificou o quanto as mudanças climáticas atingem também de forma negativa a economia. (Melhore a construção desse argumento)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que as mudanças climáticas devem ser tratadas com seriedade pelos mais diversos setores de um país. É dever da população engajar-se em causas ambientais e, por meio de veículos de informação, aumentar o debate sobre o assunto entre a sociedade. Enquanto que ao governo, cabe a criação de medidas mais rigorosas, como punição mais severa àqueles que desmatam e poluem. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
120 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
120 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
760
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
